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vB Vg/ !t !' 别让A片成为性教育的主导
/K :H2?J 面对儿童性教育问题，除了在知识面的给予之外，在面对性时该怎样处理也很重要。如何去分辨怎样的性是骚扰与侵害，怎样的性是自然心中的爱的延伸，怎样的性是无色的，是被泛「黄」化的，才知应该如何因应。
k< $( 1.诚实是最好的性教育
+N2 R'Phv 虽然许多父母会下意识地担心给孩子过早的性教育会不会有所影响？
.g>0FP 例如过于早熟或造成不良的启发，但你的小孩不是不知道，只是没说。诚实的告诉小孩，爱是性的基础，性是爱的延伸，性与爱可以分开，也可以相伴，爱爱是成年人爱的表现，也是本能欲望的展现，但所有性行为的发生必须是在自己有能力承担后果之后才能发生的。我们在临床中就常有追朔调查，发现许多成年人的性教育都是来自同侪传递的Ａ片教育，小学就开始会自 慰的状况占50~60%，与其让成 人 片来教育我们的小孩，不如让大人用正确的心态诚实的告诉小孩。
RXw }Tb/D8 2.有计划、有准备的主动对话
fM!@cph (8 主导小孩性教育是父母生活态度上的基本准备，尤其是现代的父母，面对信息量这么丰沛杂乱，主动筛选适合的议题在适当的机会下谈论是重要的，不要等到小孩的问号在嘴边时才胡乱回答，如「我们是从哪里来的？垃圾桶！」这样不但无法 正确教育小孩，也显得自己对性有太多的无知。
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_Qs& 3.性态度和观念就在父母的语言中
p|n!R $_g\ 语言就是你对生活的态度。在性上也相同，如果父母都用逃避、嫌恶的方式对待性，小孩也会感染同样的价值观，所以，当我们在教育小孩之前同时也在传递一种态度。一如我们多数的个案，小时候因为被父母发现有自 慰的习惯惨遭毒打及鄙视，长大后不但不敢自 慰，甚至也不敢说出自己的性喜好，最后即使在性功能上出现问题或性 欲下降，仍还是不敢向伴侣沟通，请求帮忙或积极寻求治疗，担心伴侣的态度会像父母的性态度一样。
TH>7XK<90M 4.鼓励小孩对性疑虑进行发问
F~C7 $ 情况是我们最好的教材及老师。如果我们特意去寻求一个性教育的环境，模拟地进行性教育，这样的立意虽不错，一如学校的前瞻教育，但小孩有时还是无法真切地体会到情境上的不同是否因应的方式亦不同。双向友善的沟通是重要的，当孩子主动提出有关性的议题时，大人们一定要问清楚人、时、事、地、物、处，小心分辨是骚扰还是关心，是踰矩还是不小心，唯独大人能适当的提供明白分辨状况的能力，才能提供适当处理的方法，以免造成教育过当误伤友善的关怀。
,buo&DT{L 儿童性教育的因应总因着时代的转换而有所变动，但唯独不变的是「动机」。如果大人在对小孩进行性教育的同时，无法成熟的将动机纳入在内，就无法教导正确的处理策略。性教育目前最可怕的可能不是大人「不懂」，而是「不是真的懂」，甚至有时「不当或过分」的防范已经变成社会不友善的开端，甚至令人忧心。
u3C0!{v 作者简介_?童嵩珍?性健康管理师 ( 中华性健康促进协会 理事长 )?
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