疫·情期间，在线教育为保障学生学习机会提供了关键支撑，成为社会各界关注焦点。近日，国家顶级央媒新华社独家探访掌门教育，新华社记者以实习老师的身份，全方位体验了掌门老师们打磨课程的完整过程，为大家揭秘一堂高质量的在线课程究竟是怎样炼成的。课上精彩的呈现也引得记者连连称赞，“我小时候如果有这样的老师，成绩肯定好！”
跟随镜头可以看到，在李老师的指导和帮助下，新华社记者进入掌门的智能备课系统，亲自体验了掌门的智能课件的上传、组装，选取课堂问题和互动游戏、以及布置课下作业等操作。不得不说，智能科技的深度融合也为掌门的在线课堂增色许多。
据了解，掌门教育结合人工智能技术新成果，搭建了3.0智能化教学系统，推出了多元智能动态测评系统(MIDES)、智能教育系统、智能作业系统、知识图谱可视化以及智能学习路径规划四项顶层教学应用，形成了贯穿课前、课中、课后三位一体化的掌门智能化教学链条。
在学生端，这套智能化教学系统会对学生的学习行为进行全程的跟踪分析，结合知识图谱，为学生规划个性化学习路径与学习方案，“掌芯”课件还能够根据学生情况智能推送体系化的教学内容，真正做到“因材施教”的个性化教学。与此同时，人脸识别技术，墨水笔识别技术以及语言识别技术，实时识别技术捕捉和分析学生上课的细微表现，能够将学生的课堂表现透明化，定位学生的课堂学习盲区，提供学习的优化方向，再通过精准的课后作业题目推荐，优化学习路径，使得学习更有针对性。
在老师端，学生将能够与教师进行精准匹配，借由掌门教育完善的在线智能化教学系统，将会生成个性化课件用于老师们备课授课，还有智能教学、智能作业系统帮助老师完成学生课堂表现评估以及课后作业批改工作，大幅节省了老师的精力的同时，保证了课程质量的标准化输出。
在线课堂在智能技术的融合下，在范围上相比于传统课堂得到了延伸，教师的教学潜力也进一步释放。当然，在线课堂与传统的课堂相差很大，因为隔着一道屏幕，也更加考验老师的知识功底，课堂把控能力和互动机变能力，学生在在线课堂上的吸收也非常依赖老师对课堂节奏的把握。
因此，掌门徐老师告诉新华社记者，掌门老师除了在课件设计、备课内容上会根据学生的学习习惯、学习情况“私人定制”，在课上也会格外注重对学生发言的回应、深挖和追问，包括引导学生发言的长度、深度和往返节奏。
创立至今，掌门教育注册学员已达4000万人，遍布全国六百多个省市县。取得如此耀眼的成绩，离不开掌门对做好教学的坚持。未来，掌门教育将秉承教育人的使命与责任，与领先技术结伴，不断完善技术水平提升用户体验，让教育共享智能，学习高效快乐。
