有没有发现，现在的小孩子练琴都很爱讲条件。“如果让我玩会游戏，我就去练琴”，“今天能休息吗，明天我多练一个小时。”.......你是不是也很苦恼呢？其实，孩子爱讲条件，并非孩子固有的做法，而是家长一步步造成的！想想看，为了让孩子好好练琴，家长们都做了什么？是不是用一些所谓的“奖励”来哄孩子，一开始是个小玩具、小承诺，后来渐渐变成了大玩具、大承诺。这样下去，难道不怕孩子提出家长永远不可能提供的奖励吗？这其中的道理并不复杂，但很少有家长能想到，我也是在孩子的VIP陪练在线陪练老师提醒下，才恍然大悟的。
按那位钢琴陪练老师的说法，家长应该首先放弃讲条件，并调整自己的做法，才能最终解决孩子“爱讲条件”的问题！那家长应该做些什么呢？
帮助孩子克服惰性，在练习中体会到乐趣
我们要承认，孩子练琴时很苦，很累，很乏味，各种各样的音阶、琶音、属七减七和弦让他们倍感压力山大。所以，家长必须想办法让孩子从练琴中找到乐趣，让孩子在乐趣引导下克服惰性。在练琴时，要尽量不单纯只练习技巧，避免枯燥乏味。家长可以为孩子选用包含某些技巧的练习曲、乐曲、奏鸣曲等，并强调将乐曲中所需要的触键要求和音乐走向的起伏加入到技巧训练中。这就为那些看似无聊的练习注入了目标和活力。有条件的话，可以给孩子找一个VIP陪练的专业陪练老师，让老师纠正孩子弹奏中的错误，让孩子从断断续续的练琴，转变为完整熟练的弹奏。在老师的指导和鼓励下，孩子可以很快完成这一转变，并通过视频记录看到自己的成长，这无疑会让孩子更加兴奋，更愿意主动练琴。
家长要反思自己以往的错误做法
家长们往往会把练琴当做一种任务，要求孩子达到一定的目标，会通过奖励的方式来“激励”孩子。这种做法本身就曲解了练琴的含义，给孩子造成了不良的影响，他们也会有样学样，开始用完成任务的方式来争取奖励。为了练琴而练琴的孩子，就是在机械的完成任务，花再多时间也练不出效果。所以，从现在开始，家长要让孩子在“无条件”状态下去学习、做事。长此以往，孩子就习惯于这种状态，该干什么干什么，而不是附加条件。
家长要坚持身体力行以身作则
家长在陪孩子练琴时，也要专注认真，端正坐姿，不玩手机，不东张西望，否则，有什么资格要求孩子呢？平时工作、生活中，也要做孩子的好榜样，用自己的专注学习或工作，来影响孩子，启发孩子，和孩子一起努力、一起成长。
家长要讲明道理，激发内在动机
家长常用的奖惩手段，能让孩子“听话”，但不能说服孩子。家长们别以为孩子小，他们什么都懂。所以，当孩子遇到学琴、练琴问题后，不要用胡萝卜加大棒的做法了！你要做的是和孩子一起，分析问题，寻找解决办法。如果家长解决不了，可以请专业的VIP钢琴陪练的老师来一起解决。当孩子真正看清了眼前的问题，自然会努力去解决问题，这是一种本能，根本不需要家长刺激。
少物质刺激，多精神奖励
当然，孩子练琴有了进步，还是需要奖励的，但肯定不是物质奖励。家长可以尝试从精神奖励入手，比如给孩子举办一个小小的庆祝活动，策划一个颁奖仪式，或者是给他一个大大拥抱。总之，我们的奖励，要能直指心灵深处，要能成为孩子练琴的美好回忆。
家长们只要做到上面这几件事，孩子爱谈条件的毛病就能遏制住。接下来，就可以按照合理的“练琴时间表”来好好练琴了。根据VIP陪练老师的意见，孩子练琴最好分为二到三个部分，每个部分二十分钟。这样孩子就能集中注意力，高效又高质的完成练琴计划了。
