李飞舟
北京新东方美高精英计划教师
主要教授：托福口语
美国历史同步课
OWE美国小学同步课
四年留学经历
对英语教学有深入研究
李老师有话说
学习英语不单是为了通过考试，更重要的是它可以在你的人生中打开一扇门。英语世界的生活可以让你更加了解这个世界和你自己，好的口语应该是生命力的表达，想要在英语的口头表达上有优秀的表现，除了基础要扎实，还要有充分的自信。所以同学们在课上课下应该把理解和吸收作为最基本也是最核心的目标，通过学习英语了解自己，实现自己的目标。
访谈实录
01
请李老师给大家做个自我介绍吧。
李老师：大家好，我叫李飞舟，有四年的留学经历，硕士专业是欧洲研究。现在在北京新东方，主要教授托福口语，历史同步课，和OWE美国小学同步课程。
02
学生在口语答题方面主要的问题？
李老师：就目前来讲，孩子们在口语回答问题的时候经常会答出一些泛泛的答案，而且不知道怎么展开。我举个例子，托福独立口语里有一道题说：你认为学生是白天学习比较好还是晚上学习比较好。有的学生答应该晚上熬夜学习，因为学生就应该发奋图强，晚上用功，一般说到这之后学生就没话说了；还有的学生认为，学生应该注意休息，提高效率，白天好好学习，要是晚上熬夜学习的话第二天上课就会没精神，然后到这学生就又词穷了，他们不太知道怎么展开。
03
针对这一问题有什么解决方法？
李老师：针对这一点的解决方法是这样的，其实托福口语的评分标准是鼓励考生在答案里呈现细节的，所以我在课上会帮助孩子训练这种思维模式。
还是拿刚才那道题举例子。比如说你要是选择说学生应该白天学习，因为晚上熬夜会影响第二天的听课效率，那么首先，你可以说晚上学习学到几点，是半夜十一点还是凌晨两点，得把这个问题给量化，这个样子的答案就可以有填充的空间，这是一个；再一个是你可以讲一讲什么叫第二天没有精力听讲，是没精神回答问题，体力不支了呢，还是在数学课上睡过去了。把这些问题具体化后，答案就会变得比较具体和生动。
04
有没有让你印象比较深刻的学生？
李老师：有一个是在国外待了三年回来想参加考试的学生，开学上八年级，他的口语水平很高，基本已经接近母语的水准了。但是他答题的时候不会总结，经常把一句话翻来覆去地说，他自己也知道自己的问题，所以答题的时候总是没自信。
因为他基础比较好，所以我们做的训练就是帮他在一周之内过掉了大概100多页的单词，基本上是口语中会用到的所有生词。同时在拿到一篇文章或者听完听力的时候，我会让他先找出这句话的主干，然后用形容词把这句话给概括出来。这样用一句话先把想说的点说明白，再往下展开。这么持续了几周之后，孩子在模考当中分数就有了一个比较大的提升，他自己也非常高兴。
05
能推荐一些提高口语的节目或书单吗？
李老师：关于学习英语资料的建议，我有几个比较广泛适用的资料，看完之后不仅会对口语有帮助，对阅读和听力都会有一个提升。一个是BBC Earth，可能很多同学已经听说过这个东西了，还有National Geographic，国家地理。
还有一个我的独家推荐，Trust me I’m a Doctor。这是个英剧，它记述了一些医生的事，同时涉及到了一些简单的医学道理，整个剧的逻辑结构跟托福考试综合口语的部分有一点像，跟阅读和听力的逻辑也十分相似。多读一读像这样的文章，或者多听多看，可以帮助孩子形成一个语感，在考试中吸收信息的效率也会变高。
06
来新东方当老师最大的收获是什么？
李老师：我记得第一次上课，一开始的时候我并没有很紧张，因为我当时准备很充分，所以还是比较有把握。但是当我看到孩子专注的眼神，他的注意力和思维是始终在老师身上，我开始想我那么讲学生到底是什么感受呢？我是不是应该把自己放到学生的立场上去思考问题。所以那节课之后，我就开始考虑跟学生在课堂的互动，也开始站在他们的角度去感受什么样的课堂是好的课堂。
来北京新东方我最大的感受就是在这里工作很开心，每天教授学生有成就感，但同时从学生那里，我也学到了一些新的东西，整个的过程是教学相长的过程。
07
出国留学带给你的收获？对孩子们有什么建议？
李老师：我当初选择留学是因为我对人文学科方面的知识很感兴趣，在硕士留学期间我旁听了很多课程，包括国际关系，宗教学，哲学和社会学的课。有一次在一个博士生的研讨会上，那个老师带着我们读福柯，他有一句话是“这个世界的真相在语言可以表述的范畴的之外和之内之间”。当时听到这句话我觉得如释重负，它让我感觉到这个世界的真实是什么，架构是什么，我觉得这个是留学带给我的最大的收获，它不仅仅是海外的背景和经验，同时也让我获得了一种人生的领悟。
对于孩子们，出国留学更多的意义在于收获知识之外能学会真正的独立。所以从现在开始，希望同学们懂得将自己的梦想埋在心里，使之成为一颗种子，等到破土而出的那一天。在那天到来之前，除了坚持，别无他法。
