下面与大家分享由北京新东方中小学全科教育一对一部小学语文组牛老师带来的文章“腹有诗书气自华”。
每个人的生命都经历着不一样的精彩，亦或不同的经历，掺杂着太多的杂质，纵使终究归于平淡，纵使终究归于出色，或优雅，或高贵…….都如一本醇厚 不落俗套的书，承载着过往，记载着回忆！
早已记不清是从哪里从什么时候开始去关注这件事：“读书”，他让我有喜悦有收获，学会了坚强，开阔了视野，照亮我前进的方向。让自己变成更好的自己，让别人成为最好的榜样，让周围散发更多的书香意气。
读书也逐渐成为每个人必备的话题，大到世界；以史记谈古论今，以国家讲述教育之根本；以老人明鉴人生之道；以孩子启发生命之趣；以自然感悟人生之贵！
我生长的家庭并不是所谓的书香门第，从小我与书籍形同陌路。可是，我有一位酷爱历史的外公，记得，他很喜欢淘一些过时或者很难买到的历史书籍，原来的生活不像现在，有淘宝，有各个方便的书籍网站，拿到书他总是像是捡到宝一样，每每看到精彩之处，他会忍不住朗读出声或拍案而起。并且经常以故事的形式分享给我或者别人听，虽然大多时候我并不是都能懂得，但看到他那股热爱的劲，还是给我不少的触动与感染。耳濡目染的环境里，幼小的我，渐渐的开始好奇，书中到底描述了的什么事情，记录了什么样的历史，能让外公这么爱好，这么痴迷。我猜想着外公一定是得到了打开“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的秘笈！
上了中学后，学业比较繁重，学习也势必成为我们每个学生最重要的任务，对于80后我们，没有太科技化的信息能让我们接收，包括电视都很少、更不要说手机。想要了解外面的世界，想要听听外面的声音，只有通过报纸和杂志。那时，《环球人物》《看天下》《南风窗》成了我们平日里最自在的消遣，而杂志中的一些观点也成了我们私下查阅资料的动力，各抒己见的源泉。慢慢的，我与书开始有了更多的接触。
进入大学的第一天，我们的实习辅导员张导就告诉我们：临近毕业，她最遗憾的事情是没有把学校图书馆里的专业书籍翻阅一遍。那时，我在想，图书馆是怎样吸引人的所在，让张导在毕业前夕作此感慨。后来，当我成为图书馆义工，每天都有两个小时与书籍接触时间。醍醐灌顶，并深深理解了张导的遗憾！图书馆这份工作，让我很有幸能一览如海洋般浩瀚无穷的书籍。
从图书馆的专业书籍中，我了解到了在绘画的领域中莫奈对于光与色的执著，感受到印象派绘画在当时的突破与创新，以及对现代美术的影响；读到了梵高--一个“疯子”对艺术的执着；品味到了齐白石对生活的热爱，对事物的细致观察，感知到艺术源于生活而高于生活的哲理；体会到了中国美术从晚清至今日的发展历程，而艺术家们不管在哪个时期，都怀揣着对生命的热衷，对祖国的热爱，始终追求着同一个目标，想要完成共同的梦想！
有人说艺术是推进人类乃至整个世界发展的重要支撑点，这个是毋庸置疑的。当然，中国艺术也是探索历史和推进世界发展的不可缺少的元素之一……
渐渐地我发现，从我个人学习收获，包括对专业素养的认识，慢慢的有了更多的见解和观点！不可否认的是，这些是从书中领会学习的。当我站在敦煌莫高窟的那一刻，我用自己所沉淀的知识，感官觉知的在一念之间体会一千多年佛教的精髓与魅力；睹视宗教前世今生的盛况；通过意识的视觉撞击，领略内心不同艺术葵宝的智慧！此刻，我深知是书籍中知识带给我更多的想象与弥新的渴望。腹有诗书气自华！
大学毕业后，我光荣的成为了一名人民教师。我被分一所较为偏远的农村中学任教。初到学校，面对恶劣的环境和对学习失去兴趣的学生，我的内心是纠结和崩溃的。我不知道该用什么方式告诉他们读书的重要性大于成绩的收获值。因为不了解，所以他们才不会有任何认识和态度。
后来，有位老前辈给我推荐了著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书，他让我细细品读。看过这本书，突然觉得不是学生学习没有概念，而是老师是不是合格的老师？作为老师应该有正确的教育观，学生观，以及教师该有的理念与情怀。从了解学生中去慢慢摸索教育机智。记得，做最好的自己！
翻开序言，我就被李镇西老师富有哲理的文字吸引--“我所谓的'做最好的自己'，强调的是自己和自己比--昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。”“你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师……”
我开始试着摆正自己的态度，当初选择做老师，就是因为热爱这份职业，不能因为一时的困难而打退堂鼓。李镇西老师说：“没有爱，便没有教育。”我试着用爱心去换取孩子们的童心，关注他们。我把自己变成孩子，融入到他们中间，在课下与他们游戏，与他们聊天，去了解他们每个人。渐渐的，我收获了他们的尊重和信任，他们开始对我敞开心扉，对我讲述身边的人和事以及自己当下的苦恼。而我，又以此为契机，翻阅书籍、查找资料帮助他们解决困难。当看到孩子们慢慢的有了学习意识，看到他们有了前进的动力，看到他们发自内心的笑颜，我觉得我的努力和付出都值得。
在与孩子们接触的这半年时间里，他们在成长，我同样也在成长。酸甜苦辣、喜怒哀乐充斥在我的工作中，让它变得五彩缤纷。每个班级都有“后进生”，这些孩子捣乱起来真的很令人头疼。例如，我们班的小郭同学，他聪明伶俐，理解能力强，他喜欢街舞，是学校的“舞王”。但是他纪律性不强，上课迟到、注意力不集中，打架是家常便饭，爱说话惹同学们厌烦，对老师的说教显现出不耐烦的态度。看到他屡屡犯错，我又是着急又是无奈，想过要放弃。直到在书上看到陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”每个孩子都有自己的天性，要因材施教而不能“一刀切”。
李镇西老师在《做最好的老师》中说过：“转化”后进生“是最好的教育科研。”我决定试着转化小郭同学。“后进生”的产生，原因是多方面的，有来自家庭的“后进生”的原因，每个人的生活环境与出生背景造成了后天生长的好多不良习惯。
在对待“后进生”的问题上，正如李老师说：“无数事实证明，只有当学生有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。所以，从某种意义上来讲，所谓'转化后进生'，更多的时候就是不断设法唤起他向上的信心。”
看到小郭同学的积极转变进步，看到班级里其他孩子的变化收获，让我深深的认识到书籍对我们的帮助。
林语堂说：“读书没有合宜的时间和地点，一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或是学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。”
回首我的求学经历，平凡但是却充实，正是有书的陪伴，才使得我的生活变得丰富多彩。工作后，幸运的我，每每遇到难题，翻阅书籍都会找到答案。
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
有时候书籍给予我们的不止是知识，还有做人的道理。
不仅仅有生活的乐趣，还让我们学会对艺术的欣赏。
对他人的包容，对自我的认识！
对生命的敬畏，还有来自大自然给予的启示！
穷则独善其身，达则兼济天下。
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