国际部招生大幕基本落下。家长们在拿到了各自学校的录取通知书的同时，也纷纷收到了各自学校的暑假安排(作业)。这样让家长们感到了新的任务接踵而来。基于此，我们就给十一学校的家长三点规划建议。
标化学习建议
“国际部的学习始于托福。”这一句话并非言过其实。托福考试的四科单项也是为了满足学习活动的要求而设置。
在高一的时候，十一学生阅读单项的提分幅度最大(14)，口语单项的提分幅度最小(7.6)。在高一暑假结束的时候取得了平均分99.7，最高分112的成绩。
针对这两科需要注意：
托福阅读：单词和语法是撬动阅读分数的核心。中考水平的同学单词量在1600左右，而托福考试对词汇量的要求接近6000。短期的单词任务便是提高词汇量。因此，我们建议同学们在背单词的时候准确掌握单词的意思即可。语法方面，准确识别句子主干成分是重点。很多同学存在“句子信息过多时，信息紊乱”的情况。这便是因为句子主干识别不到位引起的。识别句子主干实则是理解句子表达信息的层次。这种抽次剥茧能够避免信息“张冠李戴”，确保阅读高分。
托福口语：托福口语主要考察三方面：内容，表达，语言。能够拿到23分的学生，“内容”完成的不错，但是“表达”则需要进一步的提高。回答不清晰，不流畅都会影响得分。考生的语速太快时，考官会听不懂，便影响了清晰度；语速太慢，甚至出现重复则会影响流畅性。
很多家长会认为“外教多，难道对提升口语没有帮助吗？”从上述成绩来看，效果有限。除了上述原因之外，家长也需要了解学生们面对外教时的沟通意愿。学生很少愿意主动找外教练习口语，外教也不会有多余的耐心帮助学生纠正发音。所以，看似增加的与外教沟通机会未必会一定导致口语分数的提升。其根本想要提升口语分数，还是需要遵守考试的评分标准。
在北京新东方精英计划里，十一学校高二学生的托福平均成绩会在高二结束的时候进一步提升到105.9。这种提升主要来源于阅读，听力和写作。对于托福口语成绩遇到瓶颈的同学，我们也建议通过一些课外活动来辅助提高口语，如参加美国的夏校和十一学校校内的大使社团，戏剧社。
校内课程建议
首先，说一下家长们关心的分班考试。
十一学校为新生设置的分班考试分为4科：英语，数学，物理，化学。和其他学校不一样的是，学校的分班考试是英文命题。这对初三刚刚毕业的同学们来说是挑战。但是，十一学校在这里有不少的人性化设置：答题的语言可以是中文或英文。这减轻了学生一部分的语言压力。但是，即便如此，审题过程中的阅读量也会另一部分同学不适。
我们建议十一学校国际部的学生在暑假留出一部分时间提前预习国际部的知识点和语言点。这样有利于其在分班考试中取得不错的成绩。同时，这也能够让提高同学们对国际部数理化课程的适应性。
不同项目的课程，我们再次做一个简单的罗列：
会考科目(CNCC)
地理，历史，英语，化学，生物，数学，语文，思想政 治，物理
AP项目
必修-
英语English，数学Mathematics，物理Physics，化学Chemistry
选修-
1门四天选修(“四选”，如西班牙语，法语，德语)，或者2门两天选修(“两选”，如商学基础，合唱等)。
按照今年7月6日家长会的信息，本届10年级的AP学生的数学课程有调整。由去年的AP微积分AB调整为今年的微积分先修(常规)。此种调整实则降低了课程难度。
AL项目：
必修-
英语IGCSE English，数学AS Mathematics，物理Pre-AL Physics，化学Pre-AL Chemistry
选修-
艺术Art，音乐Music，商学Business，经济Economics
IB项目：
必修-
pre-IB English，物理pre-IBPhysics，生物pre-IB Biology，化学pre-IB Chemistry，数学pre-IB Mathematics
选修-
济pre-IB economics，商学re-IB business，计算机pre-IB computer science，心理学pre-IB psychology，电影pre-IB film
今年IB项目的学生较去年增加了pre-IB film的选择，即由4门课程增加成为5门课程。这无疑有利于IB项目的学生更好的将课内课程和课外活动进行融合。
综上，在校内课程方面，我们建议高一年假的家长和学生：
1.平衡外方课程和会考课程的学习时间。
2.外方课程注意权衡课程难度和课程成绩，避免一味冲击高难度课程引起GPA下滑。
3.倘若校内GPA成绩不理想，可以通过AP对应的学科补短板。AP考试接受社会考生报名，但是A-Level考试和IB则不接受。
课外活动建议
今天我们主要分析2项在十一学校比较流行的竞赛：美国学术十项全能竞赛(USAD)和国际数学建模挑战赛(IMMC)。这两项比赛可谓是十一学校优秀生的掌上明珠。每年成功申请藤校的毕业生均有相关比赛的参赛经历。
USAD
USAD包含十个科目，其中有七个客观题考试科目，分别为科学、文学、社会科学、数学、音乐、经济、艺术；另外有三个主观题考试科目：面试、演讲、写作。每年的比赛都有一个特定的主题，学生们要求学习组委会提供的教材。英文，除数学外的教材都和当年主题有关。
组队过程中，USAD要求每个队伍由9名在校学生组成。这9名学生可来自于同一所学校的9至12年级，并根据其在校成绩分为荣誉组、学者组和对打组三个学术组别。分组标准由在校成绩决定。荣誉组的成员一般是校内成绩较好的同学。
2019USAD日程安排
报名时间：
每年9月份
比赛时间：
线上：2018年12月底或1月初会进行艺术Art和写作Essay的比赛；
线下：2019年2月15-19日举行其他8个项目的比赛；
美国总决赛：2019年4月25-27日。
该项比赛自2015年进入中国，十一学校连续5年获得了该比赛在北京地区的最好成绩，连续3年打入美国总决赛。取得这种成绩很大程度是因为十一国际部的备赛机制较为全面。往届优胜的学长和学姐们会在上学期开学便开始USAD参赛队员的选拔。通过一轮一轮的选拔，十一学校会选出最优秀的27名学生，组成3支队伍代表十一学校国际部参加中国区决赛。
IMMC
IMMC的中华区域赛分为秋季和冬季两个赛季。参赛团队可自由选择参加其中一季或两季竞赛，以最佳成绩参加中华区2019年度总评选及晋级国际赛。每支参赛团队须由来自同一所中学的2-4名同学组成，且须有来自该校的1位教师担任指导老师。中华区域赛参赛团队可选择以“命题论文”或“自主选题论文”参赛。“命题论文”须在连续的96小时内完成并提交，“自主选题论文”不限开始时间，只须在赛季截止时间前提交。
2019IMMC日程安排
报名时间：
截至2018年11月16日（秋季赛），截至2019年1月29日（冬季赛）
中华区域赛：
2018年11月16日至11月20日（秋季赛）
（11月20日亦为不限时自主命题论文提交截止日）
2019年1月29日至2月2日（冬季赛）
（2月2日亦为不限时自主命题论文提交截止日）
国际赛：
2019年3月12日至3月17日
决赛答辩：
2019年4月26至27日，香港
IMMC中华区峰会暨颁奖典礼及国际颁奖典礼：
2019年7月下旬，香港
结尾：
十一学校一直广受学生们的青睐。其自由、民 主的环境的确能够让学生拥有一个不同凡响的高中生活。但是，如何权衡标化，选课和竞赛的关系，成为大部分优秀十一毕业生的心病。在北京新东方精英计划里，我们送走了一届又一届的十一毕业生。我们希望通过给予个性化的指导，帮助每一位十一学校的学生成就自己的梦想。
