距离高考还有不到20天的时间，各区已经完成了二模考试，广大高三学生已可根据一模和二模的成绩估计自己的高考分数，并彻底知晓各学科各模块的掌握程度。对高中生物学科而言，最后10几天的时间里，在逻辑思维、解题习惯上进行较大程度改进和优化的可能性已经不大，学员的冲刺复习更多贴近基础知识和基础概念，以保证单选题和大题前几问的得分，减少因基础导致的失误。
生物工程模块包含发酵工程、微生物工程、基因工程、细胞工程和胚胎工程等选修内容，在模拟试卷中多以单选题、概念填空等相对基础的方式考查，这部分内容是学员们最晚接触到的，也是了解最浅的，在一轮复习时，很多学校因担心课时紧张，在高三上学期期末前几乎没有针对生物工程进行专题复习，导致这些“工程”比其他章节少了一轮复习强度，这也可能导致学生在面对生物工程专题的模拟题时，容易丢掉更多分数。因此，最后10几天把生物工程模块纳入复习计划对大多数学员是一个不错的选择。
生物工程模块的知识点非常注重细节，且多数脱离生活。模拟题基本会涉及两道有关生物工程的题目，至少有一道是考查操作细节。以制作腐乳举例，豆腐的含水量、毛霉的合适温度、加盐腌制、加红曲的步骤等等知识点都需要学生记忆熟练。豆腐乳虽然在生活中很常见，但很少会有家庭自制豆腐乳，所以多数学生还是去机械记忆这些步骤。若能死记下来固然也很好，记得高考前最好多翻阅几次笔记加深印象避免遗忘就好。但推荐学员向老师请教每一步的操作原理，例如豆腐含水量过高就会导致腐乳不成形、腐乳是依靠毛霉产生的蛋白酶和脂肪酶水解豆腐中的蛋白质和脂肪，因此加盐腌制是在不破坏水解酶活性的前提下杀死毛霉并抑制杂菌生长等。学生除了知道“是什么”，还要知道“为什么”，这样能减少机械记忆的强度，提升知识的灵活性。
生物工程题目多数考查“过程”，但多数加以改进和调整，几乎不会按照课本的基础流程进行。以西城一模试题为例，课本中的单克隆抗体制备是没有“EBV转化”和“Oua筛选”过程的，学员除了了解单克隆抗体制备的原始过程之外，还要结合题目信息了解附加步骤的目的是什么，对信息的辨认、比较和解读能力有一定要求。海淀二模试卷更是要求学员直接用语言描述出完整的单克隆抗体制备过程。在此提醒，即使生物工程考查的方向非常单一，也需要学员们认真读题，并尽力提升自己的语言表达能力。
生物工程所涉及的技术要知晓机理和目的。高中生物涉及分子层面的鉴定技术具体包含三种杂交技术，分子层面的标记技术有同位素示踪技术和荧光蛋白技术，物质分离技术包含差速离心、密度梯度离心和电泳技术。模拟试卷中以生物工程作为背景出完整大题的可能性不大，但在各必修模块背景的题目中应用生物工程进行实验设计和结果分析颇为常见。多数学员一轮或二轮复习时知晓其技术名称以及应用范围，但推荐在高考前尽量搞清这些分子层面技术的详细操作步骤和操作原理，毕竟模拟题不会局限于考查“鉴定基因的转录程度用哪种技术”，而是要求写出完整过程，或者要求评价改进后技术的优劣。
综上，生物工程模块是模拟试卷中必定涉及、且有较大概率联系前沿技术的专题，学员复习时注意每一个步骤的操作细节以及操作目的，这样看似增加记忆量，实则让各个步骤之间联系紧密，在出现变化时也能灵活应对。选修教材中有对电泳技术、PCR技术的过程和原理介绍，分子杂交技术的操作步骤等可以通过向老师答疑、参考教辅以及视频网站找到资料进行学习。在此祝广大高三学子多多进步，在高考取得理想成绩！
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