“兴国的关键在于发展教育，教育的关键在于办好学校。”
北宋胡瑗在《松滋县学记》中开宗明义地说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”他揭示了人才、教化、学校之间的内在联系。那就是，治理好国家关键在人才，人才要通过教育培养，教育就需要创办更好的卓越学校。
如何创办卓越教育为使命的卓越学校呢？
长春市文理高级中学是社会力量投资创办的全日制高级中学，2020年4月获得筹设资质。
学校坐落于长春市绿园区内成熟城区的核心位置，依拥于长春公园和天嘉公园环抱之中。学校规划用地27040平方米，规划建筑面积32448平方米。设计办学规模为1800名在校生，36个教学班。
学校拥有先进的办学理念、高远的办学目标、高端的办学设施与装备、完善的办学体制与规模，致力于成为一所现代化、高水平、学术型的民办高中，至2030年，学校将成为一所“办学驰誉吉林省域、成果辐射东北地区”的民办教育示范性高中，成为国家“双一流”大学在吉林省的重要生源基地。
学校践行教育家办学思想，由曾任东北师大附中校长、吉林省人民政/府教育督导团总督学，东北师范大学教育科学学院教授、博士生导师的孙鹤娟女士担任校长，其他管理团队由省内乃至全国知名专家执印、名校高端管理人才组成，具有深厚的教育情怀和丰富的名校办学经验，具有极高的业内影响力和威望。
学校拥有省内一流、实力超强的名优教师队伍，高考学科全部来自省内一流高中的“领军教师”，阵容“豪华”。正高级教师、特级教师比例达50%；省市学科带头人、骨干教师占75%；高考学科全部由名优教师任教。
学校拥有全场景学习设施优势。学校全景教育生态智慧超前。
长春文理坚持“以学生为中心”，致力于“全教育场景革命”，打造泛在化的信息互动系统，建设小型学习社区，使学生实现“场景化”学习”。共建设40个智慧教室、“四大中心”“两大空间”和18个“个性化主动学习资源教室”，从空间功能、空间技术、空间内容到学习组织，实现超越传统学校的深度重构，形成人文化、生态化、智能化、课程化的开放空间。
“探究式科技基础实训中心”，通过头脑风暴区、人工智能实践区、创意形成区，唤醒学生科技创造梦想，支持学生自主学习、合作探究、技术试验、创造创新。
“折叠式新文科基础实训中心”，通过新闻录播实践平台、文案创意平台体验、文史考古体验平台、沙画创作实践平台、动画创意实践平台，引导学生博通人文、关照现实、性情养成、训练素养，使学生具备融合力、审美力、研究力和创造力。
“沉浸式主动学习中心”，富集丰富数字化学习资源，支持学生实现可视化、网络化的自主学习；“开放式数字阅览中心”，建构立体的、全覆盖的、多终端的、有再生能力的阅读新生态，实现自主阅读、个性化阅读、全员阅读功能。
“开放式数字阅览中心”，建构立体的、全覆盖的、多终端的、有再生能力的阅读新生态，实现自主阅读、个性化阅读、全员阅读功能。
关于招生，长春文理高中响应国家政策的同时，也让学生多方面得到照顾和关爱。
1．实行国家助学金，帮助生活困难学生完成高中学业。
2．实行过程奖学金，学校每年将出资奖励品学兼优的学子。
3．实行高考奖学金，学校对高考考入双一流大学的学子实施高考奖学金。
4．实行“八免一补，学校对“双特生”实施“八免一补”。
长春市文理高中，是一所崇尚博雅教育，倡导文理相通，以创办卓越教育为使命的卓越学校；是一所致力于“为学生创造卓越人生，为社会培养卓越人才”的价值实现，高定位、高起点、高标准办学的学校，是一所力争于2030年成为“特色驰誉吉林、成果辐射东北、品牌闻名全国”的民办教育示范性学校。
让我们期待长春市文理高中的好成绩！
