5月11日海淀区排名公布后，北大附道尔顿和人大附ICC几乎同时开始向家长发出电话邀约。5月12日道尔顿面试结束，我们北京新东方北美项目部老师根据参与面试同学及家长的反馈，为您整理了本文信息。
值得一提的是，根据家长反馈，非京籍在最近几所学校通知的面试中，都有收到邀约。详细情况，我们也会继续跟进解读。
参与此次面试的同学有海淀区一模排名500-2000的学生，也有来自东西海朝四区之外其他城区、区排名前10%的学生。同学中有人已经获得80分以上的托福实考成绩。
本次面试共有30名同学参与，还有家长在微信群中反馈已经收到道尔顿学院5月13日的面试邀约。2021年北大附道尔顿拟按80人规模招生，预计未来几天还会有同学收到邀约，提醒家长持续关注学校通知。
面试现场情况还原
本次面试于6点钟正式开始，30位同学分三组同时进行面试，每组面试时长1.5小时。面试分为材料阅读、无领导小组讨论以及限时写作三个环节，每个环节时长30分钟。
材料阅读环节，每位同学独立阅读一篇长度为2页A4纸的英文文章。阅读文章难度较比托福阅读稍低，涉及当下热点问题。本场3组面试中，其中1组的阅读材料话题为“疫情期间，女性是否更难平衡工作和家庭的双重负担”。往年阅读材料话题包括太空垃圾、生物多样性、气候变化、及人工智能和机器人等。
无领导小组讨论为全英文自由讨论，不设自我介绍环节。讨论过程由一名中教和一名外教担任面试官，面试官全程不与面试者交流，也没有问答，但面试官会特别留意语言表达流畅和发音相对标准的同学。无领导小组讨论不规定发言顺序，每位同学也没有固定发言时长，完全考察同学语言组织能力和临场英文表达能力。讨论的话题与第一环节中阅读材料的话题一致。
限时写作环节基本类似托福独立写作，题目同样为阅读材料中出现的话题。同学在规定时间内写文章论述自己的观点，每位同学有两页答题纸，题目没有字数要求，由参与面试的同学自由发挥。总体来看，建议未来参加面试的同学关注当下热点话题，并锻炼自己的英文口语表达能力。
北大附道尔顿历年招生分数线及区排名
加试分数线：
2016年550分，2017年545分，2018年540分，2019年535分，2020年545分
2020年加试分数线对应区排名：
海淀区5015名，西城区3021名，东城区2326名，朝阳区2785名
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十问十答：北大附道尔顿的管理细节
此次面试现场较为特殊经历的是，道尔顿学院在读的高二年级学长、学姐们也自发走入了面试候场的人群中，全程为家长介绍道尔顿学院，直至面试结束。
从他们的介绍中，我们得知了更多北大附道尔顿学院管理上的细节。为了向您客观地还原学校的管理风格，我们将学生介绍中的事实信息，以十问十答的形式与您分享。
值得一提的是，在场介绍的5-6名学长、学姐们对道尔顿学院都有极强的认同感和责任感。（以下问答部分的答案根据现场学生介绍内容整理）
问1：学校的管理是不是过于宽松？
答：我们学院的学生在开学前都要参加学院组织的“校规测试”，如果不能通过“校规测试”就需要重新参与考试，直到通过为止。所以从一进校门开始，学生对能干什么、不能干什么都非常清楚。
问2：学校是不是真的不管手机？
答：我们之前有规定，学生不得聚众“开黑”打游戏，后来演变为有天花板的地方不能打游戏。有的时候学长看到学弟在打游戏，也会上前制止。因为一个人是不是在用手机打游戏，其实很容易就可以观察的出来。而且我们平时的课业任务也不少，基本没有精力玩游戏。
问3：学校外教有没有不负责任的？
答：一旦我们的老师有任何不负责任的行为，学生会联名向学校反应，曾院长会亲自处理。如果查明情况属实，学院会将对应老师梳理掉。
问4：学校住宿的学生都几点睡觉？
答：我们自习室一般是10点钟关闭，之后就是拉闸断电。睡觉的时候学校会断网，还会上信号屏蔽器。手机就彻底没用了。
问5：道尔顿学院下设的书院是什么意思？
答：书院像是大的班级，里面各个年级的同学都有。而且高年级的同学还会帮低年级的同学做“入学教育”，去年我们就筹备了8天的时间，给新入学的同学们准备了所有他们在北大附道尔顿想要“生存”下去所需要的一切信息。
问6：学校和北京大学什么关系？
答：我们学校的很多资源都是和北大直接打通的，我们学校的图书馆是北京大学图书馆分馆，我们的账号可以直接访问北京大学图书馆里面的数据库，能直接获得研究数据，也能从北大图书馆借书、查找参考文献。还有很多实验室资源都可以和北大协调，还有清华和中科院都可以协调。
问7：学校是不是偏文？
答：不是，我（学生本人）自己就是理工科，我的独立研究学习项目论文做的就是机械方向，自己设计、制作电动车。我也在一位中科院博士生导师的实验室里，和他的博士生一起做项目，同样是设计机械和车辆相关的部件。而且今年我们学校申请到布朗大学的梁学长，本身也是数学非常非常牛的一位大神。
问8：学校教不教AP？
答：我们学校高一开始的课程能覆盖AP考试的大部分内容，比如统计学课程中的知识都能在AP的教材里面找到对应。其他的科目比如数学、物理、生物、化学的课程内容也都是这样。针对AP计算机课程我们还有“填码”编程社，高段位的同学每天都在用Java编程，低段位的同学有指导老师和学长辅导。
问9：学校的IRP项目（独立研究学习项目）都做什么？
答：整个高二年级，我们每个人都必须写一篇论文，高三年级不做强制要求，可以自选。我们的论文指导老师都是世界名校毕业的相关领域大牛。我们会用整个高二上半学期阅读大量的英文文献，做文献综述，确定论文创新点。然后下半学期写论文，并且反复修改。我们修改最多的同学改了6-7稿，光是论文引用的目录就有1-2页，30多篇。
问10：学校的升学指导帮助大吗？资源充足吗？
答：是的，帮助很大。我们学校会给我们提供非常多的活动资源，而且我们的老师也会反复修改我们的文书，给我们提出意见。学校还要求我们的所有文书必须自己独立写作，老师们从来不上手修改，这样才保证我们的文书代表的就是我们自己。我们学校拿到布朗大学录取通知的学长也会给我们的文书提出非常详细的修改意见。
写在最后
面试结束的时候，我们询问这些志愿的“讲解员”为什么替学校这么操心？他们说，因为在他们入学的时候，他们的学长就是这样做的。当学长们把这份责任交到自己手上的时候，他们能感受到道尔顿学院的精神在他们身上得到了传承。
